Por Jos\u00e9 Alberto Prado Angeles<\/p>\n\n\n\n
Director General y Editor<\/p>\n\n\n\n
La situaci\u00f3n fiscal del gobierno de la presidenta Sheinbaum es un problema que se refleja en muchas de las \u00e1reas que afectan la vida p\u00fablica y social del pa\u00eds. Algunas \u00e1reas soportan m\u00e1s o se notan menos y otras por su naturaleza, son m\u00e1s complicadas de ocultas las carencias. Por ejemplo, en el sector salud y en lo que respecta al abastecimiento de medicinas, de inmediato se notan los faltantes: los pacientes y sus familias necesitan y exigen los recursos ya, no dentro de 6 meses o un a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los sectores \u201csilenciosos\u201d porque sus carencias no hacen tanto ruido como lo que ocurre en el sector salud, es precisamente el de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Hist\u00f3ricamente siempre ha sido un sector con inversiones por debajo de lo requerido y recomendado por organismos internacionales, pero ahora con la crisis fiscal del gobierno, las carencias no han hecho otra cosa que crecer.<\/p>\n\n\n\n
Basta asomarse al interior de las cuentas del Presupuesto de Egresos de la Federaci\u00f3n (PEF) de este a\u00f1o, para darse uno cuenta de que en la realidad la educaci\u00f3n no tiene nada de prioridad en este sexenio.<\/p>\n\n\n\n
Van los datos: para 2026, el monto destinado a educaci\u00f3n asciende a 1.25 billones de pesos,<\/strong>lo que representa apenas el 3.4% del PIB. <\/strong>Para ponerlo en perspectiva, estamos lejos de cumplir con la recomendaci\u00f3n internacional de invertir entre el 5% del PIB del pa\u00eds para lograr tener un sistema educativo medianamente decente. Pero aqu\u00ed en M\u00e9xico el problema no es solo cu\u00e1nto, sino c\u00f3mo es que se gasta este dinero.<\/p>\n\n\n\n Para la presidenta Sheinbaum, toda la pol\u00edtica educativa de su sexenio se reduce a una ventanilla de pagos directos a los alumnos. Es decir, el dinero para educaci\u00f3n significa dinero que se reparte entre los estudiantes del sector p\u00fablico. El presupuesto registra un incremento real del 3% respecto a 2025,<\/strong> pero casi todo ese dinero se va a transferencias monetarias directas en Educaci\u00f3n B\u00e1sica. El eje central es la Beca Universal Rita Cetina, <\/strong>que recibe una gran cantidad de dinero: 129 mil 386 millones de pesos,<\/strong> un salto brutal del 56.6% en t\u00e9rminos reales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Es la misma l\u00f3gica de toda la pol\u00edtica social aplicada desde el sexenio de L\u00f3pez Obrador, usar la entrega de dinero p\u00fablico, mientras se quedan sin recursos las otras \u00e1reas de la pol\u00edtica educativa y las capacidades de las instituciones educativas. Porque mientras las becas vuelan, la inversi\u00f3n en “La Escuela es Nuestra” cae un 0.8%<\/strong> y los programas de ingl\u00e9s o educaci\u00f3n inicial tambi\u00e9n retroceden.<\/p>\n\n\n\n El dinero para \u201ceducaci\u00f3n\u201d se va en mejorar los planteles, las instalaciones, los equipos, la infraestructura o la capacitaci\u00f3n de los maestros. Se va en repartirlo entre los alumnos.<\/p>\n\n\n\n Lo m\u00e1s grave es el golpe a la Educaci\u00f3n Superior. Mientras la presidenta asegura que “no hay recortes”, los n\u00fameros del Centro de Investigaci\u00f3n Econ\u00f3mica y Presupuestaria (CIEP) dicen lo contrario: el gasto por estudiante en universidad se redujo de 47.2 a 45.6 mil pesos.<\/strong> La UNAM,<\/strong> la UAM <\/strong>y el Colegio de M\u00e9xico <\/strong>sufren una ca\u00edda real del 1.7%,<\/strong>mientras que el Tecnol\u00f3gico Nacional de M\u00e9xico<\/strong> se lleva la peor parte con un tijeretazo del 5.0%.<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfC\u00f3mo piensan ampliar la cobertura y cumplir las metas del “Plan M\u00e9xico” si le est\u00e1n quitando el ox\u00edgeno operativo a las universidades? Es una contradicci\u00f3n total. El presupuesto permite estimar que la Beca Rita Cetina llegar\u00e1 a 13.9 millones de alumnos, <\/strong>muy lejos de los 21 millones que prometi\u00f3 el Gobierno Federal. <\/strong>Otra vez, la brecha entre la promesa y el cheque disponible.<\/p>\n\n\n\n Al final, lo que tenemos es un sistema educativo que renuncia a su capacidad de dise\u00f1ar una pol\u00edtica educativa nacional que genere mejores las escuelas, mejores equipos, instalaciones y mejores docentes en aras de priorizar que el poco dinero que hay se entregue directamente a los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n As\u00ed el Quehacer Pol\u00edtico Desde 1980, 45 a\u00f1os inquiriendo en la pol\u00edtica de M\u00e9xico, cuestionando, exponiendo, revelando y razonando.Es cuanto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por Jos\u00e9 Alberto Prado Angeles Director General y Editor La situaci\u00f3n fiscal del gobierno de…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":129781,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[280,2],"tags":[],"class_list":["post-129780","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nacionales","category-noticias"],"yoast_head":"\n